分类: 教学设计 基础模块上册第四单元 《不求甚解》教学设计 谢惠茵 (2019年3月8日) 教学目标 1.引导学生正确理解和运用祖国的语言文字,懂得读书要把
不求甚解教案不求甚解教案(一): 教学目标: 1、理解“不求甚解”的真正含义。 2、认识读书的益处,养成良好的读书习惯。 3、学习文中论证方法的运用。 4
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“不求甚解”是我们在陶渊明的《五柳先生传》中学到的一句名言,这篇文章中作者以它为题意在要真正理解陶渊明的本义。那么,“不求甚解”真正的含义什么
学习备用 欢迎使用 不求甚解 教学设计 教学目标 1.以自主探究的学习方法为主,充分激发学生的主动意识和探究精神; 2.养成良好的读书习惯; 3.培养学生搜
1、一般人认为“不求甚解”是什么意思。持什么态度? 2、作者又是怎么理解“不求甚解”的,根据是什么?作者对“不求甚解”持什么态度? 3、作者摆出列宁
不求甚解教案咬文嚼字 不求甚解 辩论词 完整问题:如何辩论“不求甚解”与“咬文嚼字”?我们是“不求甚解”一方!弟兄们、快啊! 好评回答:
文章通过辨析 “不求甚解”的来龙去脉,以充分的理据,与“盲目反对不求甚解”形成鲜明对比,自然证明其反对“没有充分理由”。作者以陶渊明的原文为据,
