创设情境的方法 教师是课堂教学的主导,在教学中要努力做到以充沛的感情、专治的精神、丰富 的想象、生动的语言、高度的概括力,从各方面感染学生,使学
创设情境教学的方法,情境教学的创设对于提高教学效果特别重要,必须贯穿于教学过程的始终,教师才能讲出一节生动的课。
在教学中,运用多种教学媒体的演示、发现作、实验等方法再现教学内容情境或结合教学内容创设情境,让学生入情入境,借境悟理,主动学习。 二、语言丰富生动,
教学中教师根据儿童的年龄特征、知识经验、能力水平、认识规律等因素,抓住学生思维的热点、焦点,不断创设有创意的、新颖的问题情境,让学生身临其境,感
人的心理需要受情绪制约,那么课堂教学情境的创设必须为教学目标的实施硬件,为学生的正态心理情绪需要硬件,若两者共振,师生愉悦,则为正态情绪,有益于课
教师不能只依赖于多媒体创设情境,要勇于尝试多种教学模式。 2.2巧妙创设疑问,激发学生思考 在地理教学中应该充分调动学生的积极性,激发其参与课堂教学的兴趣,营造
创设情境对于教学的重要性 导出 收藏 分享 摘要: 本文从使数学知识生活化,生活问题数学化,运用数学解决问题三方面阐述了中学生实践与创新能力以及自主参与合作探究能力
