标签: 杂谈 分类: 18--19学年度一学期教学反思 《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文,这是一篇感人至深的童话故事,故事用

《去年的树》的教学反思-《去年的树》是一篇拟画画童话,读着那朴实无华的文字,让我们不禁沉入伤感真挚的情感河流中,那高尚、令任荡气回肠的友情在心中

《去年的树》教学反思 文章在四次的对话中展开了故事的情节,在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言,珍惜友情”,“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。

在教学中,为了让学生入情入境,我以读促悟。抓住三个主要场景,分别是鸟儿和树告别的场景,鸟儿千辛万苦寻找大树的场景和鸟儿对着灯火给树唱去年唱过的歌

——《去年的树》教学反思 成功之处: 1.在本文的设计和教学中,遵循作者的思路,以“小鸟与树的友情”为出发点,也以它为课眼,叶老说道:“作者思有路

今天我们就要学习11课《去年的树》。 4、出示课题,齐读: 说明:直奔【课后反思】 这节课的教学设计体现了以生为本,自主发展的教学思想,深化

活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,体验故事蕴涵温情,能大胆想象,乐意在集体面前大方地讲述自己的猜测,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看

《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时候,鸟儿答应了树的请求——还要唱